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管理報表 / 測驗分析與教學研究
MAPA 是一個性格測驗的專家系統,方便進行自動化大量施測及輔導諮商,經由常模比對與職務適配、課程適性管理,可以協助教育人員篩選個案、與群體分析,經由科學化數據化的工具的協助,做最適宜的教學設計。 MAPA 於全校性的施測後,可以快速的建立以下幾大類型的報告
  • 管理報表
  • 測驗分析與教學發展
管理報表
  • 職涯總表 : 以職務適性概念,就職務類別,查看本校受測學生的職務適配狀況
    ( 先選擇職務類別後,再篩選適配學生 )
  • 職涯總表 : 以職務適性概念,就學生個人的職涯發展,做多項職務的全面性的評量
    ( 依學生個人職涯發展,就多項職務做評量,系統依適配度由上往下排列 )
教育訓練總表 : 就課程內涵,篩選最需要接受上課輔導的學生
  • ( 先選擇課程 )
  • ( 篩選出該課程最需要上課輔導的學生,系統依適配度由上往下排列 )
教育訓練總表 : 就學生個人的課程需要進行評量,找出該生最需要上的課程為何
  • ( 依學生個人,就多項課程做評量,系統依適配度由上往下排列 )
測驗分析與教學發展 ( 以下報告均為範例 )
由於MAPA的開放式管理架構,可以輸出受測者的相關數據,便於教育人員進行各項統計分析及教學發展工作。
  • 先選擇受測者的報表範圍,可依學院、系所做分類
  • 輸出格式為 Excel 表格,再應用 Excel 的統計圖表功能,做出各類報表
建立大學獨立常模 : 系統已內建統計,可自動建立本校之獨立常模,常模為總體常模及分類常模
  • ( 本校總體常模 )
  • ( 本校分類常模 )
十二個性格向度於各院系所之平均值分析比較 : 可研究性格差異與各學院之間的比較,找出不同的輔導方法。
譬如下面圖表現示,人文學院學生平均行動力弱、較主觀愛幻想、較敏感、缺乏自信、情緒起伏性大、憂鬱性較高
  社交性 主導性 行動力 活動性 思考性 攻擊性 挑剔性 客觀性 神經質 自卑感 情緒轉變性 憂鬱性
人文學院 10.69 10.48 9.99 11.82 12.04 11.28 10.06 6.66 12.64 12.83 12.80 12.08
工程學院 11.60 10.22 10.85 11.83 12.65 10.77 9.72 7.38 11.32 12.08 10.75 10.03
商學院 11.19 10.46 10.43 12.06 12.53 11.24 10.27 7.05 12.57 12.46 12.27 11.64
電資學院 11.64 10.29 10.74 11.89 12.47 10.81 9.91 7.50 11.50 12.27 10.91 10.40
管理學院 11.73 10.49 10.51 12.23 12.20 11.21 9.97 7.06 12.22 12.39 12.33 11.18




五大性格類型的分析 (ES, EU, IS, IU, M) :
A. 可做全校性的性格類型分析,做為擬定輔導課程方向的指標。譬如,樣本IU型以35%佔最高比率。
B. 可做各學院的性格類型分析與比較。
  ES 外向穩定 EU 外向不穩定 IS 內向穩定 IU 內向不穩定 M 居中
人文學院 11.31% 23.30% 4.07% 45.02% 16.29%
工程學院 11.97% 16.53% 8.16% 33.26% 30.08%
資電學院 13.10% 16.93% 5.75% 33.39% 30.83%
商學院 9.26% 38.89% 3.70% 31.71% 16.44%
管理學院 12.41% 21.81% 4.22% 36.45% 25.11%




不同年級性格差異化之比較 :
從大學一年級到四年級,可做性格差異化之比較。經由輔導後,再比較各年級前後之落差,以檢視輔導效益。
  ES 外向穩定 EU 外向不穩定 IS 內向穩定 IU 內向不穩定 M 居中
一年級 8.80% 22.13% 2.93% 46.40% 19.73%
二年級 9.30% 21.40% 6.23% 35.44% 27.63%
三年級 13.72% 19.73% 4.37% 39.11% 23.07%
四年級 12.77% 19.21% 5.22% 34.24% 28.56%




男生、女生性格差異化之比較 :
依性別之不同,可做性格差異化之比較。從下圖樣本分析中可以發現,女生較男生性格穩定。課程與輔導方式可略做調整。
  ES 外向穩定 EU 外向不穩定 IS 內向穩定 IU 內向不穩定 M 居中
男生 9.63% 23.52% 3.60% 42.50% 20.75%
女生 13.79% 17.51% 6.93% 32.22% 29.55%



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